這不是一場普普通通的科學(xué)活動，今年由南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新中心精心打造的寒假系列科學(xué)活動，薈聚了大中小學(xué)多位科學(xué)教育名師。他們牽頭為本次活動量身定制的科學(xué)項目式進(jìn)階版課程與活動，吸引中小學(xué)生學(xué)習(xí)新科技、實踐新技術(shù)、激發(fā)新創(chuàng)想，讓孩子們的科學(xué)夢在科技館里生根、發(fā)芽和成長。
南大教授的科學(xué)課
“我們的報名推文剛剛發(fā)出去，不到半小時就預(yù)約滿了?！蹦暇┛萍拣^展覽教育部部長吳恒告訴記者，寒假科技冬令營的課程內(nèi)容豐富精彩，“小凱的火星計劃”、“ENJOY AI寒假訓(xùn)練營”、“課本中的科技館”等等，每次活動都是中小學(xué)寒假生活中的科學(xué)營養(yǎng)大餐。
（化學(xué)實驗秀）
南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院高衛(wèi)老師和南京市青秀城小學(xué)的小朋友們發(fā)出“小凱火星”邀約：“‘小凱的火星計劃’分五次展開，是典型的項目式進(jìn)階課程設(shè)計。內(nèi)容包括情景劇表演、化學(xué)實驗秀、互動體驗、參觀講解、動手創(chuàng)作等等?！备咝l(wèi)老師表示，自己將參與全程授課，最值得期待的“絢麗的花朵”化學(xué)小實驗，將帶領(lǐng)孩子們了解“地球上的花兒為什么會有不同顏色”、 用植物色素調(diào)制五彩米飯。
（動手創(chuàng)作）
江蘇省優(yōu)秀科技校長、江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、南京市青秀城小學(xué)丁華鋒老師透露，該?！靶P的火星社團(tuán)”學(xué)生還將帶來8輛形狀各異的火星探測車，與大家一起分享火星車名稱、設(shè)計成員、設(shè)計理念。由現(xiàn)場小朋友合作搭建的祝融號火星車，還將在南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新中心展示。
作為“全球青少年人工智能普及活動”的一部分，寒假期間“科創(chuàng)中心”為初中學(xué)生開設(shè)的“ENJOY AI寒假訓(xùn)練營”，由省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、省青少年科技教育先進(jìn)個人、省青少年科技模型大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、南京市優(yōu)秀青年教師、南京市中小學(xué)科技教育“星光導(dǎo)師”張金俊、張健平、苗宣衍等5人組成的名師團(tuán)隊將在寒假期間給初中學(xué)生精彩分享。
（ENJOY AI寒假訓(xùn)練營）
此次的寒假科學(xué)課程之所以火爆，與精彩豐富的進(jìn)階版課程、權(quán)威優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育名師團(tuán)密不可分。記者注意到，本次寒假課程邀請到熱衷于科技教育的科技工作者、科技輔導(dǎo)員、各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜?、名師、?yōu)師積極參與，形成“教研專家—優(yōu)質(zhì)師資—科技專家”協(xié)作的科創(chuàng)人才共同培養(yǎng)模式。
（情景劇表演）
館校合作向深度拓展
南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新中心設(shè)在南京科技館三樓，是全國首家由教育系統(tǒng)、科協(xié)系統(tǒng)和關(guān)工委聯(lián)合打造的青少年校外科學(xué)教育平臺。
為中小學(xué)科技創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)播下科學(xué)的種子，這是南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新中心創(chuàng)建之初立下的工作目標(biāo)，也是中心一直不斷探索的工作。1月31日下午，南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新中心與南京市青秀城小學(xué)簽約，發(fā)揮科創(chuàng)中心作用，共同研發(fā)適合中小學(xué)生校內(nèi)和校外的科學(xué)教育課程資源，館校進(jìn)一步走向深度合作。
此次簽約，南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新中心將與南京市青秀城小學(xué)整合雙方科學(xué)教育資源優(yōu)勢，開展館校深度合作。丁華峰副校長在簽約儀式上表示，學(xué)校將充分發(fā)揮科學(xué)教育優(yōu)勢，與南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新中心深度合作，共同助力提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，更好地促進(jìn)科學(xué)教育理論與實踐結(jié)合。
（簽約儀式）
南京科技館館長張志強(qiáng)也表示，在南京市教學(xué)研究室科學(xué)教育團(tuán)隊的大力支持下，南京科技館將依托“科創(chuàng)中心”，協(xié)同創(chuàng)新、加強(qiáng)研究，形成“教研專家—優(yōu)質(zhì)師資—科技專家”協(xié)作的科創(chuàng)人才培養(yǎng)共同體，在中小學(xué)科技創(chuàng)新教育舉措上共同著力，共同規(guī)劃和打造青少年科技教育矩陣。
